Warum Medienbildung?

Im Zuge der fortlaufenden technischen Weiterentwicklung und dem Wandel von Kommunikationspraktiken nutzen Kinder und Jugendliche immer häufiger unterschiedlichste Medien. Dieser Prozess der Mediatisierung wirkt sich auf alle Lebensbereiche von Kindern und Jugendlichen aus. Zudem haben Kinder und Jugendliche immer früher Kontakt und Zugang zu verschiedenen digitalen Anwendungen: von digitalen Apps auf Smartphones über Online Spiele bis hin zu Social Media. Kinder und Jugendliche wachsen somit in digitalisierten und mediatisierten Lebenswelten auf.

In diesem digital getriebenen Zeitalter ist es wichtiger denn je, Kinder und Jugendliche frühzeitig an die sichere Nutzung von Medien heranzuführen. Dazu gehören das Erlernen von Medienkompetenzen wie Recherchieren, Informationsbewertung, kritisches Denken und Schützen der Privatsphäre.

Leider birgt die fortschreitende Digitalisierung auch Gefahren für Kinder und Jugendliche. Dazu zählen Cybermobbing, problematische Inhalte (wie Gewalt oder Pornografie), Online-Käufe, Datenschutz sowie potenzielle psychologische Risiken durch übermäßigen Medienkonsum.

Leitlinie im Kinder- und Jugendmedienschutz: Schutz, Befähigung und Teilhabe

Zur Vermeidung bzw. bestmöglichen Minimierung der Risiken, die für Kinder und Jugendliche in der digitalen Welt bestehen, braucht es vor allem Präventionsarbeit, statt reinen Verboten.

Zentrales Ziel ist daher Medienbildung und Entwicklung von Medienkompetenz, sodass Kinder und Jugendliche Medien entwicklungs- und altersgerecht nutzen können. Dadurch werden sie befähigt, Inhalte zu hinterfragen und kritisch einzuordnen. Flankierend dazu ist die Resilienzförderung bei Kindern und Jugendlichen in den Blick zu nehmen, sodass sie lernen verantwortungsbewusst mit Medien umzugehen und sich ganz bewusst und aktiv jeweils für oder gegen den Medienkonsum entscheiden können.

Medien geben jungen Menschen Orientierung, dienen der Unterhaltung und Kommunikation, der Information und Bildung.

Zugleich können Medieninhalte auch problematische Welt- und Vorbilder vermitteln und die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen durch sozial schädliche und/oder verstörende Inhalte negativ beeinflussen.

Medienbildung – die Rolle von Erwachsenen

Erwachsene, egal ob Eltern, Großeltern, Lehrpersonen oder die Betreuenden in den Kinder- und Jugendeinrichtungen und Vereinen in denen Kinder und Jugendliche ihre Freizeit verbringen, sind wichtige Partner in der Erlernung des korrekten und gesunden Umgangs mit Medien.

Es sind auch die Erwachsenen, die für Kinder und Jugendliche in allen denkbaren Lebenswelten Verantwortung tragen, mit ihnen arbeiten, ihre Welten mitgestalten, gefragt. Erwachsene sollen sich der medialen Welt nicht verschließen, sondern offen und interessiert bleiben und den Stellenwert der Medien für Kinder und Jugendliche akzeptieren – und gleichzeitig hinschauen, wo Schutz vor gefährdenden Inhalten notwendig ist und die Vermittlung von Kompetenzen zur sicheren Nutzung fördern.

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