Wer stört wird gehört: Sanktionen in der Kindertageseinrichtung – ein Tabuthema und doch Realität?

Weitere Informationen

Die gesetzlichen Grundlagen legen den Schluss nahe, dass sanktionierendes Verhalten – ob Bestrafungen oder gezielte Belohnungen – in Kindertageseinrichtungen nicht vorkommen dürfen. In der Theorieliteratur lässt sich entsprechend auch kaum etwas rund um das Thema finden. Doch wie sieht der Alltag aus? Führen überlieferte Überzeugungen, stressige Zeiten und vermeintliches oder reales herausforderndes Verhalten nicht doch zu Handlungen, die als sanktionierend interpretiert werden können? Wo verlaufen die Grenzen zwischen einer wohlgemeinten Absicht und einer Verletzung von Kindern? Was bewirken Auszeiten wie der „stille Stuhl“, „wenn-dann-Sätze“ oder das Entziehen des Nachtischs? Sind Sanktionen vielleicht etwas, das eben doch vorkommt, aber wenig besprochen wird?

Die Weiterbildung verfolgt das Ziel die wenig thematisierte Problematik von Sanktionen zu beleuchten und nach Wegen zu suchen, die ein anderes pädagogisches Miteinander mit Kindern ermöglichen. Dabei wird der Blick sowohl auf theoretische Erkenntnisse wie auf Erfahrungen aus der Praxis gelegt. Mit Hilfe einer Kombination aus Praxiserfahrungs-Wissen und theoretischen Methoden bieten die zwei Tage die Möglichkeit, alternative Handlungswege herauszufinden. Genutzt werden dafür Impulse, Reflektionseinheiten, Phasen der Gruppenarbeit und die Beschäftigung mit Material.